半部《论语》铸名校:"岔河现象"解码

         《半部<论语>铸名校 “岔河现象”解码》阐述了作者用《论语》修身,用《论语》治校的个人奋斗史,主要讲述了作者所进行教育教育改革探索:不为分数而教,不考核老师,不设班主任,不设后勤老师,不检查老师教案,不检查老师留给学生的作业,使其曾经掌管的岔河中学从一所无人问津的偏远乡村的“贫瘠”中学,蜕变为中国教育界的“精神特区”